2025-2026 оқу жылының жылдық жоспары
«Бекітемін»--------------------------
мектеп директоры: А.А.Айдымбаева
2025-2026 оқу жылына арналған
«Психологиялық қызметтің» жылдық жұмыс жоспары
«Қайназар ауылындағы ауылындағы №1 орта мектеп бастауыш мектебімен» КММ
Жоспарды құру барысында мына тізімдегі нормативтік құжаттар ескерілді:
- ҚР Конституциясы
- ҚР бала құқығы туралы заңы
- ҚР «Білім туралы» заңы
- ҚР білімінің даму концепциясы
- ҚР «Неке және отбасы» заңы
- Психологтың әдеп кодексі
- Психологтың лауазымдық нұсқаулығы
- ҚР Білім және ғылым министрінің 2011ж. «20» желтоқсан №528 бұйрығы (Орта білім беру ұйымдарында психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидасын бекіту туралы)
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығы (Орта білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту туралы)
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 4 бұйрығы (Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы )
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21 желтоқсандағы № 506 бұйрығы (Баланы жәбірлеудің (буллингтің) профилактикасы қағидаларын бекіту туралы
- Білім беру ұйымдарындағы психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 29 сәуірдегі № 92 бұйрығы
- Ы. Алтысарин атындағы Ұлттық білім академиясының 2025-2026 оқу жылындағы ерекшеліктер туралы әдістемелік нұсқау хат
Психодиагностика. Оқыту мен тәрбиелеудегі себептерді, проблемаларды анықтау мақсатында тұлғаның қасиеттерін психологиялық - педагогикалық зерттеу.
Психопрофилактика. Қоғамдық қауіпті құбылыстар мен ауытқушылықтардың алдын алу шараларын жоспарлау, білім алушылардың әлеуметтік – психологиялық жат қылықтарының алдын алу.
Психологиялық кеңес беру. Білім беру мен оқытуды дамытуға өтініш білдірген ересектер мен балаларға жағдайды шешуге көмек көрсету.
Психологиялық түзету. Жеке тұлғаны қалыптастыру үдерісіне қиындықтар, мәселелер, белсенді әсер етушілермен жұмыс. Психикалық және тұлғалық дамуындағы ауытқуды болдырмау.
Психологиялық ағарту. Психологиялық мәдениетті көтеру, психологиялық қызметке сұранысты қалыптастыру және проблемаларды шешу жолдары туралы ақпарат беру.
ТҮСІНДІРМЕ ЖАЗБА
Білім беру ұйымдарындағы психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы (Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 29 сәуірдегі № 92 бұйрығы).
Білім алушылармен, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдармен (балалармен) психологиялық диагностика, консультация және тренингтер (топтық, жеке) "Мектепке дейінгі ұйымдар, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім беру қызметтерін көрсетудің үлгілік шартының, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін кәсіптік практиканы өткізуге арналған үлгілік шарттың және дуальды оқыту туралы үлгілік шарттың нысандарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 28 қаңтардағы № 93 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13227 болып тіркелген) сәйкес ата-аналардың немесе өзге де заңды өкілдердің жазбаша келісімімен өткізіледі.
Мақсаты: балалардың оқудағы, дамудағы, мінез-құлықтағы қиындықтарын уақытында анықтап, оларға психологиялық, әлеуметтік және педагогикалық көмек көрсетуді көздейді.
1. Негізгі мазмұны:
ППҚҚ – білім алушылардың, соның ішінде ерекше білім беруді қажет ететін балалардың оқуы мен дамуына жағдай жасайтын жүйелі қолдау қызметі.
ППҚҚ құрамына: директордың орынбасарлары, педагог-психологтар, әлеуметтік педагогтер, арнайы педагогтер, педагог-ассистенттер, кәсіби бағдар берушілер кіреді.
2. Негізгі қағидалары
- кәсіби әдепті сақтау;
- білім алушылардың жеке басына эмпатия және құрмет көрсету;
- білім алушының жеке, жас ерекшеліктері мен ерекше білім беру қажеттіліктері;
- білім алушылардың құқықтары мен мүдделерін сақтай отырып, ақпараттың құпиялылығы;
- білім алушыларды білім беру процесінде психологиялық-педагогикалық қолдаудың ғылымилығы, кешенділігі, бірізділігі, кезеңділігі және үздіксіздігі ескеріле отырып жүзеге асырылады.
3. Негізгі бағыттары мен мазмұны
1. Диагностикалық жұмыс
- 1-сынып оқушыларының мектепке бейімделуін анықтау.
- 5-сынып оқушыларының орта буынға бейімделуін зерттеу.
- 9, 11-сынып оқушыларына кәсіби бағдар диагностикасы.
- Қиындықтары бар оқушыларды (мінез-құлық, эмоциялық, үлгерім) анықтау.
- Сынып ұжымдарының әлеуметтік-психологиялық климатына зерттеу жүргізу.
2. Консультативтік жұмыс
- Оқушыларға жеке және топтық консультациялар.
- Ата-аналарға баланың даму ерекшеліктері туралы кеңес.
- Мұғалімдерге оқушылармен жұмыс істеу стратегиясы бойынша кеңес.
3. Дамыту (түзету) жұмысы
- Эмоциялық тұрақтылықты дамытуға арналған тренингтер.
- Қарым-қатынас мәдениетін дамытуға арналған жаттығулар.
- Өзін-өзі бағалауды қалыптастыруға арналған сабақтар.
- Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға жеке түзету сабақтары.
4. Психологиялық-педагогикалық ағарту жұмысы
- Ата-аналар жиналыстарында баяндама, тренинг өткізу.
- Педагогикалық кеңестерде психологиялық-педагогикалық қолдау тақырыптары бойынша сөз сөйлеу.
- Психологиялық мәдениетті арттыруға арналған сынып сағаттары.
- Суицидтің алдын алу шаралары.
- Буллинг пен кибербуллингтің алдын алу.
- Зорлық-зомбылық пен жыныстық тиіспеушілік, жасөспірімдердің репродуктивтік денсаулығы бойынша әңгімелер.
5. Ұйымдастыру-әдістемелік жұмыс
- Психолог кабинетін оқу-әдістемелік құралдармен толықтыру.
- Мониторинг жүргізу (оқушылардың даму динамикасы).
- ПМПК, әлеуметтік педагог, сынып жетекшілермен бірлескен жоспарлы жұмыс.
4. Қолдау кімдерге көрсетіледі?
Мінез-құлық, эмоциялық қиындықтары бар (суицидке бейім) балаларға,
Әлеуметтік-психологиялық, мәдени кедергілері бар (бейімдеуі қиын) балаларға,
ЕББҚ бар балаларға.
5. Жүзеге асыру тәсілдері
Жеке, топтық, кіші топтық сабақтар (Мектеп жасындағы кіші топтық және топтық сабақтың ұзақтығы 45 минутты құрайды. Ал балаларға жеке сабақтардың ұзақтығы 30 минутты құрайды).
Жеке оқу жоспарлары мен бағдарламалары.
Бағалау тәсілдерін бейімдеу.
Арнайы оқулықтар, оқу материалдары, бейімделген орта (пандус, тактильді жолдар, дыбыс күшейткіш құралдар, т.б.).
Білім алушыларға, оның ішінде осы Қағидалардың 8-тармағының 1) және 2) тармақшаларында көрсетілген ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарға (балаларға) арналған жеке, кіші топтық және топтық сабақтар ППҚҚ мамандары әзірлеген жеке-дамыту бағдарламаларына сәйкес жүргізіледі.
6. Екі кезеңдік жұмыс
1. Қызметті ұйымдастыру - мектеп директоры бұйрық шығарып, құрамды бекітеді, мұғалімдер мен ата-аналардың өзара іс-әрекеті жолға қойылады.
2. Қолдау процесі - жеке жоспарлар мен бағдарламалар әзірленіп, іске асырылады; педагогтер мен мамандар жүйелі түрде жұмыс істейді.
7. Жүктемелер
Кіші топтық (2-4 бала), топтық (6-8 бала). Мүмкіндігі шектеулі балалар үшін аптадағы жеке, кіші топтық, топтық сабақтардың саны олардың жеке білім беру қажеттіліктері мен мүмкіндіктері ескеріле отырып белгіленеді. Мүмкіндіктері шектеулі балаларға арналған жеке, кіші топтық және топтық сабақтар "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) сәйкес түзету компоненті шеңберінде арнайы педагогтер әзірлеген түзету-дамыту бағдарламалары негізінде жүргізіледі.
8. Қолдау формалары
Қосымша сабақтар, факультативтер, үйірмелер.
Әлеуметтік көмек және кәсіби бағдар беру.
Ата-аналармен жүйелі жұмыс.
Арнайы жабдықталған кабинеттерде жеке және топтық сабақтар.
Тамыз | ||||
Психологиялық қызметтің жұмысын жоспарлау | ||||
Қызметі | Мақсаты | Жауаптылар | Аяқтау нысаны | |
1 | Психологиялық қызметтің жылдық жұмыс жоспарын бекіту | Білім беру процесіне қатысушыларды кешенді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді ұйымдастыру | Психологиялыққызметтің құрамы | Оқу жылына бекітілген жоспар |
2 | Білім беру ұйымының психологиялық қызметінің құрамы туралы бұйрықты бекіту | Нормативтік-құқықтық базаны құру | Хатшы | Білім беру ұйымының психологиялық қызметінің құрамы туралы бұйрық |
3 | Мобильді топтың құрамы туралы бұйрықты бекіту | Нормативтік-құқықтық базаны құру | Хатшы | Мобильді топтың құрамы туралы бұйрық |
4 | «Сенім жәшігі» және жәшікті ашатын құрамды бекіту туралы бұйрықты бекіту. | Нормативтік-құқықтық базаны құру | ДТІЖО | «Сенім жәшігі» және жәшікті ашатын құрамды бекіту туралы бұйрық. |
№ р/с | Іс-шаралар | Жұмыстың бағыттары | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Орындалу нысаны | Жауаптылар | Орындалу туралы белгі | |||
І.Диагностика | ||||||||||
1 | 1- сынып оқушыларының мектепке бейімделуін зерттеу | диагностика | 1 -сынып | қыркүйек қазан наурыз | «Керн-Йирасек» тесті 1.Сұраққа жауап 2. «Сөздер көшірмесі» 3. «Нүктелер көшірмесі» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | МІБ ПК анықтама | |||
2 | 5-сынып оқушыларының орта буынға бейімделуін зерттеу | диагностика | 5- сынып | қыркүйек қаңтар | Н.Г.Лусканова әдістемесі «Мектептегі мотивация деңгейін бағалау» әдістемесі. /Мектеп психологы жұмыс кітабы. Бастауыш сынып./№1 126-127 бет/ | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | МІБ ПК анықтама | |||
3 | Мектептегі қауіпсіздік деңгейін анықтауда жылдық қорытынды сауалнама. | Диагностика | 5-8 сынып | мамыр | «Мектептегі мазасыздану» Филлипс тесті Мектеп психологының жұмыс кітабы 5-8 сынып №1130-133 бет. (Цифрлық база) | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | анықтама | |||
4 | 10-сынып оқушыларының бейімделуін зерттеу | диагностика | 10-сынып | қазан | Дж.Холланд әдістемесі «Тұлға типтерін анықтау» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | анықтама | |||
5 | Мектепке алғаш келген балаларды (инклюзив) зерттеу ЕББҚ бар балалар | диагностика | ЕББҚ бар балалар | қазан қараша ақпан | Танымдық ерекшеліктерін зерттеу әдістемелері: 1. «Не артық 2. Шатасқан сызықтар» 3. «Ұқсасын тап» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | анықтама | |||
6 | Оқушылардың психоэмоциялық күйін анықтау | диагностика ЖАҚО (Цифрлық база) | 7-8 сынып | қыркүйек | «Тұлғаның психологиялық күйін анықтау» Г.Айзенг тесті | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | анықтама | |||
2-7 сынып | қазан | «Өзін-өзі бағалау» Е. В. Степанова | ||||||||
7-10 сынып | қараша | «Буллинг» Д. Ольвеус, | ||||||||
5-6 сынып | қараша | Л.Г Федоренко тесті | ||||||||
8-11-сынып | қазан | «Ресурс» тесті | ||||||||
8-11-сынып | желтоқсан | «Сигнал» А.Бек тесті | ||||||||
7 | ҰБТ-ға дайындық кезінде 11-сынып оқушыларына психологиялық қолдау | диагностика | 11- сынып | қараша | 1.Дж.Холланд әдістемесі «Тұлға типтерін анықтау» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | анықтама | |||
қаңтар | 2. Е.А.Климов әдістемесі «Дифференциалды –диагностикалық сауалнамасы» | |||||||||
8 | Оқушылардың сыныпішілік қарым-қатынастарын зерттеу | диагностика | 5-11 сынып | ақпан | «Дж.Мореноның редакцияланған «Социометрия» әдістемесі. Бастауыш мектеп № 1 182-183бет/ | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | анықтама | |||
9 | 4 -сынып білім алушыларының оқу мотивациясын анықтау | диагностика | 4 -сынып | қаңтар | 1.Н.Г.Лусканова «Мектептегі мотивация деңгейін бағалау» әдістемесі. /Мектеп психологы жұмыс кітабы.Бастауыш сынып № 1 126-127 бет/ | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | анықтама | |||
4-сынып | қаңтар | 2. «Мюнстенберг» әдістемесі | ||||||||
10 | 2-3 сынып оқушыларының интелектуалды даму диагностикасы | диагностика | 3- сынып | қараша | «Мюстенберг сөздерді құрастыру» (Жантану әлемінде А.Давлетова 14-15 бет) Әдістеме | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | анықтама | |||
2-3 сынып | желтоқсан | «10 сөзді есте сақта» әдістемесі А.Р. Лурия | ||||||||
11 | Ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынасты анықтау | диагностика | ата-аналар 1-10 сынып | Желтоқсан | «Сіз қандай ата-анасыз?» | мектеп психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | анықтама | |||
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | ||||||||||
1. | 1-сынып оқушыларының бейімделуіне бағытталған түзету-дамыту сабақтары | түзету-дамыту | 1- сынып | қазан | 1.«Не артық?» Бастауыш мектеп. №1 67 бет/ | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу, хаттама | |||
тренинг элементтері бар жаттығулар. | қараша | 2. «Суретте қандай заттар жасырынған» | ||||||||
2. | 5-сынып оқушыларының бейімделуіне бағытталған түзету-дамыту сабақтары | түзету-дамыту | 5- 7 сынып | қазан | 1. «Мен және менің сыныбым» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу, хаттама | |||
3. | Сыныпішілік қарым-қатынасты арттыруға арналған түзету-дамыту сабақтары (сынып сағаттарында) | түзету-дамыту | 1-4 сынып | қазан | «Достық пен құрмет» тренинг-жаттығуы | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу, хаттама | |||
3-4 сынып | қараша | «Достық пен сыйластық» тренинг-жаттығуы | ||||||||
8-9 сынып | қараша | «Қарым-қатынастағы әдеп» | ||||||||
2-4 сынып | желтоқсан | «Бірге ойнаймыз, бірге күлеміз» ойын-тренинг | ||||||||
10-11 сынып | қаңтар | «Жанжалсыз қарым-қатынас» тренинг-жаттығуы | ||||||||
5-6 сынып | ақпан | «Мен – сенің досыңмын» тренинг-жаттығуы | ||||||||
7-8 сынып | наурыз | «Эмпатия және қолдау» тренинг-жаттығу | ||||||||
7-8 сынып | сәуір | Жағымды қарым-қатынас» тренинг-жаттығуы | ||||||||
4 | Мұғалімдерді психологиялық қолдау | түзету-дамыту | педагогтар | қаңтар | 1. Мұғалімдерге арналған релаксациялық тренинг-жаттығу | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу, хаттама | |||
наурыз | 2.Мұғалімнің эмоционалды саулығы: күйзелісті жеңудің жолдары» тренинг-жаттығу | |||||||||
5 | Дарынды оқушылармен жұмыс (мотивация, өзін-өзі дамыту) | түзету-дамыту | Дарынды оқушылар | ақпан | 1.«Жетістікке жетелейтін күш» тренинг-жаттығу | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу, хаттама | |||
сәуір | 2.«Өзіңе сен-бәріде мүмкін» тренинг-жаттығу | |||||||||
6 | Оқушылардың кәсіби бағдарын қолдау | Түзету-дамыту | 9-11 -сынып | сәуір | 1.«Мамандық өмір таңдауы» тренинг-жаттығу | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу, хаттама | |||
мамыр | 3. «Менің арманым» тренинг-жаттығу | |||||||||
7 | Оқушылардың девиантты мінез-құлқының алдын алу | түзету-дамыту | 5-7 сынып | қараша | 1.«Менің эмоцияларым» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу, хаттама | |||
қаңтар | 2. «Жоқ, деп айтуға үйренейік» | |||||||||
8 | Суицидтің алдын алу жұмыстары | түзету-дамыту | 5-7 сынып | қараша | 1.«Мен өмірді сүйемін» тренинг-жаттығу | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу, хаттама | |||
8-9 сынып | ақпан | 2. «Өмір-қымбат сый» тренинг-жаттығу | ||||||||
10-11 сынып | сәуір | 3. «Өмірді сүйе білейік» эссе жазу | ||||||||
9 | ЕББҚ балалармен түзету-дамыту сабақтары | ЕББҚ ететін балалардың жеке мүмкіндіктерін дамыту | ЕББҚ балалар | жыл бойы | Жеке сабақ, аптасына 2 рет (45 минуттан) | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу, хаттама | |||
III Алдын алу-ағарту жұмыстары | ||||||||||
1 | 1-сынып оқушыларының бейімделуі кезінде педагогтарды қолдау,ағарту жұмысын жүргізу | психологиялық-педагогикалық ағарту жұмысы | 1- сынып педагогтері | қыркүйек | «Бірінші сынып оқушыларының сәтті бейімделуіне жағдай жасау» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу | |||
2 | 1- сынып оқушыларының бейімделуі кезінде ата-аналарды қолдау,ағарту жұмысын жүргізу | психологиялық-педагогикалық ағарту жұмысы | 1- сынып ата-аналары | қыркүйек | «Баланы мектепке оқуға бейімдеу» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек ДТЖО Г.Қ.Байдаулетова Ж.Е.Шалбаева | топтық журналға тіркеу | |||
3 | 5- сыныпқа бейімделу кезінде педагогтарды қолдау,ағарту жұмысын жүргізу | психологиялық-педагогикалық ағарту жұмысы | 5- сынып педагогтері | қазан | «Орта буынға өту кезінде 5- сынып оқушыларының сәтті бейімделуіне жағдай жасау» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу | |||
4 | психологиялық-педагогикалық ағарту жұмыстары | психологиялық-педагогикалық ағарту жұмысы | 2-11 сынып ата-аналары, сынып жетекшілер | қыркүйек | «Балаға психологиялық қолдау көрсету тәсілдері» | ПҚТ педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | топтық журналға тіркеу | |||
ата-аналар (ата-аналар жиналысы) | қазан | «Буллингсіз мектеп» | ||||||||
5-11 сынып педагогтар | қараша | «Жақсы сөз – жарым ырыс» | ||||||||
желтоқсан | «Буллингті ерте анықтау жолдары» | |||||||||
1-11 сынып педагогтар | ақпан | 1.Тәуекел тобындағы балаларды қолдау» | ||||||||
8-11 сынып | наурыз | 2.«Толеранттылық апталығы» (қабырға газеті, акция). | ||||||||
8-11 сынып | наурыз | 3.«Жасөспірім мінез-құлқындағы өзгерістер» | ||||||||
педагогтар 7-11 сынып | сәуір | «Оқушының күйзеліс белгілерін тану». | ||||||||
5 | Сенім пошта, телефонының жұмысы | психологиялық-педагогикалық ағарту жұмысы | Оқушылар Ата-аналар Педагогтер | жыл бойы | Тіркеу журналы | ПҚТ педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | тіркеу журналы | |||
6 | 9, 11 сынып оқушыларында ҰБТ-ға және мемлекеттік емтихандарға дайындық кезінде эмоционалды шамадан тыс жүктеменің алдын алу | Психологиялық-педагогикалық ағарту жұмысы | 9, 11 сынып оқушылары | мамыр | 1.«Емтиханға психологиялық дайындық» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек 9-11 сынып жетекшілері | психологиялық қызметтің топтық және жеке жұмысын есепке алу журналына жазу | |||
2.«ҰБТ-ға психологиялық дайындық» | ||||||||||
IV-Кеңес беру | ||||||||||
1 | Бірінші сынып оқушыларының психологиялық даму ерекшеліктері мен психологиялық өзгерістері туралы кеңес беру | кеңес беру бағыты | 1 -сынып ата-аналары | қыркүйек | «Баланың мектепте оқуға психологиялық даярлық мәселелері» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | кеңес беру журналына тіркеу | |||
2 | 5 -сынып оқушыларының ата -аналарына арналған психологиялық кеңес | кеңес беру бағыты | 5- сынып ата-аналары | қыркүйек | «Сіздің балаңыз 5 -сынып оқушысы» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | кеңес беру журналына тіркеу | |||
3 | Диагностиканың қорытындысы бойынша суицидтік бейімі мен мазасыздық деңгейі бар оқушылармен жеке кеңес беру жұмысын жүргізу | кеңес беру бағыты | 5-11 сынып | жыл бойы | Диагностиканың қорытындысы бойынша суицидтік бейімі мен мазасыздық деңгейі бар оқушылармен жеке кеңес беру жұмысын жүргізу | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | кеңес беру журналына тіркеу | |||
4 | Сұраныс бойынша психологиялық кеңес. Депрессия,стресс, агрессияға ұшыраудың алдын алу | кеңес беру бағыты | Оқушылар Ата-аналар Мұғалімдер | жыл бойы | Сұраныс бойынша психологиялық кеңес. | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | кеңес беру журналына тіркеу | |||
5 | Ата-аналарғакеңес. | Консультация беру бағыты | ата-аналар | қаңтар | «Үйде буллингтің алдын алу тәсілдері» | Мектеп психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | кеңес беру журналына тіркеу | |||
6 | Ата -аналарға арналған кеңес: | кеңес беру бағыты | 9,11 сынып ата-аналары | наурыз | «Балаңызды болашақ емтихандарға қалай дайындауға болады» | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | кеңес беру журналына тіркеу | |||
7 | Мектеп бітірушілерге емтихан тапсыруға дайындық бойынша ақыл -кеңес | кеңес беру бағыты | 9 -11 сынып білім алушылары | мамыр | ҰБТ -ға дайындық бойынша психологиялық кеңес | Педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | кеңес беру журналына тіркеу | |||
V. Ұйымдастыру-әдістемелік жұмыс | ||||||||||
1 | Ата-анасының (заңды өкілдерінің) білім алушыға білім беру ұйымында психологиялық қолдау көрсетуге келісімін алу | ұйымдастырушылық бағыт | 1-11 сынып ата-аналары | қыркүйек | Келісім парағы | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | ата-аналармен келісім шарт | |||
2 | Мектеп оқушыларының психологиялық картотекасын жүргізу | ұйымдастырушылық бағыт | 1–11 сынып | қыркүйек | Білім алушылар туралы мәлімет жинақтау | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек Сынып жетекшілер | педагогикалық-психологиялық картасы | |||
3 | Психологтарға арналған семинарларға, конференцияларға қатысу | ұйымдастырушылық бағыт | Педагог-психолог | жыл бойы | Өз дағдыларын, білімін, дағдыларын кеңейту | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | бағдарлама презентация | |||
4 | «Психологтың кеңестері» айдары бойынша психологтардың әлеуметтік желіге жаднама, кеңестер жариялауы | ұйымдастырушылық бағыт | Ата-ана Педагог Оқушылар | жыл бойы | Әлеуметтік желіге жариялау | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | әлеуметтік желіге жариялау | |||
5 | Сенім жәшігі,сенім телефонының жұмысы | ұйымдастырушылық бағыт | Оқушылар Ата-аналар Педагогтер | жыл бойы | Тіркеу журналы | ПҚТ педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | тіркеу журналы | |||
6 | Психологиялық қызметтің жұмысы туралы жылдық есеп жасау | ұйымдастырушылық бағыт | Әдістемелік бөлім | қаңтар мамыр | Сараптамалық талдау | педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева Н.Б.Тұрсымбек | әдістемелік бөлім ұсынған нысан бойынша жылдық талдамалық және статистикалық есеп. | |||
Дайындаған: педагог-психологтар А.Ж.Каптагаева
Н.Б.Тұрсымбек
«Бекітемін»--------------------------
мектеп директоры: А.А.Айдымбаева
Білім беру ұйымының педагог-психологтарының апталық жұмыс циклограммасы
Апта күндері | Уақыты | Жұмыстың мазмұны |
Дүйсенбі | 8.00-09.00 | Әдістемелік-ұйымдастырушылық жұмыс |
09.00-11.00 | Психодиагностика | |
11.00-12.30 | Кеңес беру (сұраныс бойынша) Түзету-дамыту сабақтары | |
12.30-13.00 | Журнал толтыру (кеңес беру, тіркеу) | |
14.00-16.00 | Психодиагностика Түзету-дамыту сабақтары Кеңес беру (сұраныс бойынша) | |
15.00-17.00 | Диагностика жұмыстарын өңдеу | |
Сейсенбі | 8.00-09.00 | Әдістемелік-ұйымдастырушылық жұмыс |
09.00-11.00 | Психодиагностика | |
11.00-12.30 | Кеңес беру (сұраныс бойынша) Түзету-дамыту сабақтары | |
12.30-13.00 | Журнал толтыру (кеңес беру, тіркеу) | |
14.00-17.00 | Психодиагностика Түзету-дамыту сабақтары Кеңес беру (сұраныс бойынша) | |
Сәрсенбі | 8.00-09.00 | Әдістемелік-ұйымдастырушылық жұмыс |
09.00-10.00 | Психодиагностика | |
10.00-12.30 | Түзету-дамыту сабақтары | |
12.30-13.00 | Журнал толтыру (кеңес беру, тіркеу) | |
14.00-16.00 | Психодиагностика Түзету-дамыту сабақтары | |
16.00-17.00 | Ағартушылық жұмыстар | |
16.00-18.00 | Диагностика жұмыстарын өңдеу | |
Бейсенбі | 8.00-09.00 | Әдістемелік-ұйымдастырушылық жұмыс |
10.00-11.00 | Психодиагностика | |
11.00-12.30 | Түзету-дамыту сабақтары | |
12.30-13.00 | Журнал толтыру (кеңес беру, тіркеу) | |
14.00-15.00 | Алдын алу жұмыстары | |
15.00-17.00 | Түзету-дамыту сабақтары | |
Жұма | 8.00-09.00 | Әдістемелік-ұйымдастырушылық жұмыс |
10.00-11.00 | ПсиходиагностикТүзету-дамыту сабақтары | |
11.00-12.30 | Кеңес беру (сұраныс бойынша) | |
12.30-13.00 | Журнал толтыру (кеңес беру, тіркеу) | |
14.00-15.00 | Ағартушылық жұмыстар | |
15.00-17.00 | Психодиагностика, түзету-дамыту сабақтары |